משימת עיצוב סביבת למידה
הנושא- משימת כתיבה
כיתה- ד'
תשתית- לוח שטיח
כותרת ראשית- עברית סיפור בהמשכים
כותרת משנית- סופר נולד
הלוח כולל בתוכו כמה נושאים ויאפשר למידה מזדמנת והעשרה בנושאים שלא נלמדו בכיתה.
1. משימות כתיבה בעקבות סיפורים.
א.סיפור קצר.
ב.משימות כתיבה בעקבות הדמות, הנושא והתוכן.
2. כותבים סיפור בעקבות תמונה.
א.תליית תמונה.
ב.מילים וביטויים.
3. במרכז יוצגו ספרים ודמויות קוראות וכותבות.
4. כיסים בהם מצויים חומרים ההוראה.
המורה שאיתה יצרתי קשר לצורך תכנון המרכז היא מחנכת כיתה ד'.
עיצוב הלוחות בהתאם לתכנים שקבלתי מהמורה.
כוכבה יקרה,
השבמחקקראנו בעיון את הבלוג שפתחת במסגרת ההשתלמות: "עיצוב סביבות למידה" ולהלן התייחסותנו:
את מדגישה את אמונותיך כמורה הרואה באומנות תחום דעת ומציינת את החיבור לתכנים נוספים הנלמדים בבית הספר כגון הנושא השנתי ומועדי ישראל.
את מציגה מבחר מסביבות הלמידה בבית הספר הכוללות בעיקר תוצרי תלמידים.
חברת למורה בכיתה ד' בנושא סופר נולד. נתת תיאור תמציתי וכללי של הסביבה המתוכננת.
יש התייחסות למקומה של הסביבה המתוכננת בתהליך הלימודי: "הלוח ...יאפשר למידה מזדמנת והעשרה בנושאים שלא נלמדו בכיתה".
חסרים פירוט שיקולי הדעת בהחלטות שהתקבלו על ידיכן. וכמו כן לא מתואר תהליך העבודה שלך עם המורה בתכנון הסביבה הלימודית.
אנו מקוות כי הבלוג האישי שלך, ימשיך ויתפתח וכי תדעי לנצל את המסד הזה עם קהלי יעד מגוונים- בבית הספר ומחוצה לו ,ותמשיכי להיות בקשר מקצועי פורה ומקדם עם המורות לאומנות כקהילת עמיתים לומדת ומשתפת.
אנחנו מאחלות לך המשך עבודה פורייה בבית הספר ומקוות כי תמשיכי לפתח סביבות המקדמות למידה עצמאית.
בברכה,
הגר ואבריאלה- המכללה האקדמית בית ברל